{"id":3683,"date":"2021-11-11T00:04:18","date_gmt":"2021-11-10T23:04:18","guid":{"rendered":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/?p=3683"},"modified":"2021-11-11T00:04:18","modified_gmt":"2021-11-10T23:04:18","slug":"propozycje-cwiczen-zestaw-ii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/2021\/11\/11\/propozycje-cwiczen-zestaw-ii\/","title":{"rendered":"Propozycje \u0107wicze\u0144 \u2013 zestaw II"},"content":{"rendered":"<p><strong>Propozycje \u0107wicze\u0144 \u2013 zestaw II:<\/strong><\/p>\n<p><strong>Zabawy rozwijaj\u0105ce percepcj\u0119 s\u0142uchow\u0105:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>wra\u017cliwo\u015b\u0107 s\u0142uchowa<\/li>\n<li>dzielenie wyraz\u00f3w na sylaby (np. bu-ty) z jednoczesnym wyklaskiwaniem (w przypadku starszych przedszkolak\u00f3w r\u00f3wnie\u017c dzielenie prostych wyraz\u00f3w na g\u0142oski np. k-o-t)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>UWAGA 1:<\/strong>\u00a0najlepiej, by by\u0142y to nazwy przedmiot\u00f3w z otoczenia, dziecka<\/p>\n<p><strong>UWAGA 2:<\/strong>\u00a0najlepiej, by zabawa odbywa\u0142a si\u0119 naprzemiennie, raz rodzic raz dziecko (rodzic m\u00f3wi dziecku wyraz i ono dokonuje analizy sylabowej\/g\u0142oskowej- i na odwr\u00f3t, dziecko podaje rodzicowi wyraz i ten dokonuje analizy)<\/p>\n<ul>\n<li>pami\u0119\u0107 s\u0142uchowa<\/li>\n<li>zabawy typu \u201eKlaszcz tak, jak ja\u201d lub \u201eStukaj tak, jak ja\u201d \u2013 dziecko powtarza wystukany lub wyklaskamy przez rodzica prosty rytm (mo\u017cna to tego wykorzysta\u0107 klocki, \u0142y\u017ceczki, garnki, instrumenty muzyczne itp.)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Zabawy rozwijaj\u0105ce percepcj\u0119 wzrokow\u0105:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>spostrzegawczo\u015b\u0107 wzrokowa i orientacja w przestrzeni<\/li>\n<li>Prosimy dziecko o narysowanie strza\u0142ek na ca\u0142ej kartce w r\u00f3\u017cnych kierunkach (im wi\u0119cej tym lepiej), nast\u0119pnie prosimy \u017ceby dziecko flamastrem\/kredk\u0105 poprawi\u0142o np. na czerwono wszystkie strza\u0142ki skierowane na prawo, na zielono strza\u0142ki skierowane na lewo, na niebiesko skierowane do g\u00f3ry itd.<\/li>\n<li>pami\u0119\u0107 wzrokowa<\/li>\n<li>poka\u017c dziecku obrazek na kilka sekund, nast\u0119pnie zas\u0142o\u0144 i zach\u0119\u0107 dziecko do opowiedzenia, co znajdowa\u0142o si\u0119 na obrazku (zwracanie uwagi, aby dziecko wskaza\u0142o jak najwi\u0119cej szczeg\u00f3\u0142\u00f3w)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Zabawy rozwijaj\u0105ce sprawno\u015b\u0107 ruchow\u0105:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>koordynacja ruchowa, utrzymanie r\u00f3wnowagi<\/li>\n<li>zabawa ruchowa do znanej wi\u0119kszo\u015bci dzieciom wiersza:<\/li>\n<\/ul>\n<p>Gimnastyka to podstawa\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (<em><u>postawa wyprostowana \u201ena baczno\u015b\u0107\u201d)\u00a0<\/u><\/em><\/p>\n<p>Sport dla dziecka wa\u017cna sprawa\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014-\u201e\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2014\u2013|<br \/>\nR\u0119ce w g\u00f3r\u0119,\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0(<em>gesty wykonujemy powoli razem ze s\u0142owami wiersza<\/em>)<br \/>\nw prz\u00f3d<br \/>\ni w bok,<br \/>\nSk\u0142on do przodu,<br \/>\nPrzysiad,<br \/>\nSkok!!!!!<\/p>\n<p><strong>Zabawy rozwijaj\u0105ce sprawno\u015b\u0107 manualn\u0105:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>precyzyjne ruchy palc\u00f3w d\u0142oni,<\/li>\n<li>Je\u015bli wyszukali\u015bcie w domu przedmioty z dziurkami (koraliki, du\u017ce guziki, makaron rurki, koraliki z du\u017c\u0105 dziurk\u0105) to czas na fantazyjne naszyjniki- tzn. nawlekamy je na sznur\u00f3wk\u0119. Mo\u017cemy te\u017c przygotowa\u0107 zestaw np. 20 element\u00f3w do nawlekania i proponowa\u0107 nawlekanie ich na czas. Zabawa b\u0119dzie mia\u0142a jeszcze lepszy efekt edukacyjny, gdy b\u0119dziemy zapisywali, jaki dziecko osi\u0105gn\u0119\u0142o wynik i wskazywali mu, \u017ce im wi\u0119cej \u0107wiczy tym czas jest lepszy\/kr\u00f3tszy.<\/li>\n<li>grafomotoryka (prawid\u0142owe ruch r\u0119ki, prowadzenie kredki)<\/li>\n<li>Wyszukaj z dzieckiem r\u00f3\u017cne p\u0142askie przedmioty, kt\u00f3re wielko\u015bci\u0105 mieszcz\u0105 si\u0119 na kartce, dziecko o\u0142\u00f3wkiem\/kredk\u0105 odrysowuje kszta\u0142t przedmiotu a nast\u0119pnie wype\u0142nia kontur wg w\u0142asnego pomys\u0142u.<\/li>\n<li>koordynacja wzrokowo-ruchowa<\/li>\n<li>zabawa \u201eGraficzne dyktando\u201d \u2013 polega na wskazaniu pola okre\u015blonego wsp\u00f3\u0142rz\u0119dnymi okre\u015blonymi cyframi w pionie i literami w poziomie.<\/li>\n<\/ul>\n<p>W za\u0142\u0105czeniu przyk\u0142ad takiego dyktanda z wykorzystaniem kolor\u00f3w. Po prawid\u0142owym odkodowaniu pola na planszy i pokolorowaniu go odpowiedni\u0105 kredk\u0105 otrzymamy rysunek.<\/p>\n<div id='pe-gallery-1' class='pe-gallery pe-gallery-3683 columns-3 img-size-medium'><div class='pe-row'><div class='col-md-4'><figure tabindex='0' class='pe-gallery-item ' ><div class='pe-gallery-image portrait'>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2021\/11\/grafika-zestaw-II-353x500-1.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"212\" height=\"300\" src=\"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2021\/11\/grafika-zestaw-II-353x500-1-212x300.png\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" data-no-retina=\"\" srcset=\"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2021\/11\/grafika-zestaw-II-353x500-1-212x300.png 212w, https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/66\/2021\/11\/grafika-zestaw-II-353x500-1.png 353w\" sizes=\"auto, (max-width: 212px) 100vw, 212px\" \/><\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div><\/figure><\/div><\/div><\/div>\n\n<p>Udanej zabawy!\u00a0\ud83d\ude42<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Propozycje \u0107wicze\u0144 \u2013 zestaw II: Zabawy rozwijaj\u0105ce percepcj\u0119 s\u0142uchow\u0105: wra\u017cliwo\u015b\u0107 s\u0142uchowa dzielenie wyraz\u00f3w na sylaby (np. bu-ty) z jednoczesnym wyklaskiwaniem (w przypadku starszych przedszkolak\u00f3w r\u00f3wnie\u017c dzielenie prostych wyraz\u00f3w na g\u0142oski [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":232,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-3683","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-kacik-refleksyjnego-rodzica-porady-pedagoga","clearfix"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3683","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/232"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3683"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3683\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3685,"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3683\/revisions\/3685"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3683"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3683"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3683"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}