{"id":3744,"date":"2021-11-11T00:21:28","date_gmt":"2021-11-10T23:21:28","guid":{"rendered":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/?p=3744"},"modified":"2021-11-11T00:21:28","modified_gmt":"2021-11-10T23:21:28","slug":"wrazliwosc-sluchowa-naszego-dziecka-jak-swiadomie-ja-rozwijac-i-milo-spedzic-czas-z-dzieckiem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/2021\/11\/11\/wrazliwosc-sluchowa-naszego-dziecka-jak-swiadomie-ja-rozwijac-i-milo-spedzic-czas-z-dzieckiem\/","title":{"rendered":"Wra\u017cliwo\u015b\u0107 s\u0142uchowa naszego dziecka \u2013 jak \u015bwiadomie j\u0105 rozwija\u0107 i mi\u0142o sp\u0119dzi\u0107 czas z dzieckiem"},"content":{"rendered":"<p>S\u0142uch jest zmys\u0142em umo\u017cliwiaj\u0105cym odbi\u00f3r d\u017awi\u0119k\u00f3w. Rozw\u00f3j spostrze\u017ce\u0144 s\u0142uchowych i ich identyfikacja jest warunkiem rozwoju mowy.<\/p>\n<p>Stymulacje wra\u017cliwo\u015bci s\u0142uchowej rozpoczynamy od \u0107wicze\u0144 z zakresu rozpoznawania d\u017awi\u0119k\u00f3w naturalnych \u2013 d\u017awi\u0119k\u00f3w pochodz\u0105cych z otoczenia. Cz\u0119sto wykonujemy je automatycznie, nawet nie zdaj\u0105c sobie sprawy z\u00a0ich wykonywania. Warto jednak \u015bwiadomie rozwija\u0107 zdolno\u015bci naszego dziecka w zakresie rozr\u00f3\u017cniania otaczaj\u0105cych go d\u017awi\u0119k\u00f3w i\u00a0znale\u017a\u0107 troch\u0119 czasu, aby si\u0119 razem pobawi\u0107. Warto tak\u017ce pami\u0119ta\u0107, aby zapewni\u0107 swojemu dziecku przestrze\u0144, w kt\u00f3rej b\u0119dzie m\u00f3g\u0142 od d\u017awi\u0119k\u00f3w odpocz\u0105\u0107.<\/p>\n<p>A oto kilka przyk\u0142ad\u00f3w zabaw, od kt\u00f3rych mo\u017cna zacz\u0105\u0107. Znaj\u0105c kreatywno\u015b\u0107 dzieci, jestem pewna, \u017ce\u00a0b\u0119d\u0105 one punktem wyj\u015bcia do tworzenia w\u0142asnych propozycji zabaw z d\u017awi\u0119kami.<\/p>\n<ul>\n<li>Usi\u0105d\u017a z dzieckiem na dywanie, dbaj\u0105c o jego prawid\u0142ow\u0105 postaw\u0119 i razem ws\u0142uchajcie si\u0119 ok. 1 min w otaczaj\u0105ce was d\u017awi\u0119ki.<br \/>\nPorozmawiajcie, co us\u0142yszeli\u015bcie w swoim otoczeniu \u2013 d\u017awi\u0119ki urz\u0105dze\u0144 gospodarstwa domowego (pralka, zmywarka, suszarka, lod\u00f3wka), p\u0142yn\u0105ca woda z kranu, zamykanie drzwi, tykanie zegara, w\u0142\u0105czanie \u015bwiat\u0142a, odg\u0142osy ulicy \u2013 samochod\u00f3w, tramwaj\u00f3w, ko\u0144skich kopyt, \u015bpiew ptak\u00f3w, szum li\u015bci, szczekanie psa, itp.<br \/>\nKt\u00f3ry d\u017awi\u0119k jest przyjemny?<br \/>\nKt\u00f3ry potrafi\u0142bym na\u015bladowa\u0107 wykorzystuj\u0105c sw\u00f3j g\u0142os albo cia\u0142o?<\/li>\n<li>Przygotujcie sobie kilka przedmiot\u00f3w codziennego u\u017cytku (np. \u0142y\u017ceczka, szklanka, garnki, drewniane \u0142opatki kuchenne, papier, ksi\u0105\u017cka, pi\u0142ka, klocki) i pobawcie si\u0119 w\u00a0ich uderzanie, pocieranie, gniecenie, darcie, pami\u0119taj\u0105c, aby, szczeg\u00f3lnie na\u00a0pocz\u0105tku, ka\u017cdy d\u017awi\u0119k by\u0142 pojedynczy, tak, by dziecko potrafi\u0142o go rozpozna\u0107 w\u00a0kolejnej zabawie.<\/li>\n<li>Za pomoc\u0105 dw\u00f3ch krzese\u0142 i prze\u015bcierad\u0142a stw\u00f3rzcie zas\u0142on\u0119, za kt\u00f3r\u0105 przedmioty b\u0119d\u0105 schowane i\u00a0wzajemnie zadawajcie sobie zagadki, np. jaki d\u017awi\u0119k s\u0142ysz\u0119 lub powt\u00f3rz po mnie wybieraj\u0105c odpowiedni przedmiot.<\/li>\n<li>Stw\u00f3rzcie wsp\u00f3ln\u0105 d\u017awi\u0119kow\u0105 opowie\u015b\u0107, wykorzystuj\u0105c wcze\u015bniejsze sposoby wydobywania d\u017awi\u0119k\u00f3w z przygotowanych przedmiot\u00f3w, pami\u0119taj\u0105c, \u017ce mo\u017cna r\u00f3\u017cnicowa\u0107 g\u0142o\u015bno\u015b\u0107 d\u017awi\u0119k\u00f3w, ilo\u015b\u0107 uderze\u0144, ich tempo, itp. Mo\u017ce by\u0107 to ci\u0105g r\u00f3\u017cnorodnych uderze\u0144 lub mo\u017cecie g\u0142o\u015bno opowiada\u0107 histori\u0119 i\u00a0w\u00a0odpowiednich momentach ilustrowa\u0107 j\u0105 d\u017awi\u0119kiem.<\/li>\n<li>Pobawcie si\u0119 w poszukiwanie \u017ar\u00f3d\u0142a d\u017awi\u0119ku \u2013 gdzie jest ukryty przedmiot, kt\u00f3ry s\u0142yszysz? Czy jest od ciebie oddalony, czy jest blisko? Czy s\u0142yszysz jeden d\u017awi\u0119k, czy\u00a0kilka?<\/li>\n<li>Pobawcie si\u0119 w rozpoznawanie i na\u015bladowanie d\u017awi\u0119k\u00f3w wydawanych przez pojazdy, zwierz\u0119ta, a\u00a0tak\u017ce zilustrujcie je ruchowo. Rozpoznawanie d\u017awi\u0119k\u00f3w otoczenia i ich ilustrowanie za pomoc\u0105 r\u00f3\u017cnych form dzia\u0142alno\u015bci dziecka, np. padaj\u0105cy deszcz (lekki, drobny, mocna ulewa, burza) \u2013 wystukiwanie, rysowanie, malowanie, zabawy z wod\u0105; szumi\u0105ce drzewa na wietrze (lekki wiaterek, silny, huragan) \u2013 na\u015bladowanie za\u00a0pomoc\u0105 buzi, pokazy ruchowe, malowanie palcami.<\/li>\n<li>\u201eKla\u015bnij, tupnij tak jak ja\u201d \u2013 nawzajem tw\u00f3rzcie proste, mo\u017cliwe do dok\u0142adnego powt\u00f3rzenia, uk\u0142ady rytmiczne, np. 2 razy klask, 3 razy tup; 1 uderzenie w uda, 2\u00a0klask, 1 tup; stw\u00f3rzcie z nich rytmiczne, powtarzalne ci\u0105gi: podskocz, podskocz, tupnij, podskocz, podskocz, tupnij\u2026; klask, klask, klask, udo, udo, klask, klask, klask, udo, udo\u2026 .<\/li>\n<li>Por\u00f3wnujcie d\u017awi\u0119ki i wymy\u015blajcie zadania: kr\u00f3tki \u2013 d\u0142ugi d\u017awi\u0119k, wysoki \u2013 niski, mocny (g\u0142o\u015bny) \u2013 s\u0142aby (cichy), np. skacz, gdy s\u0142yszysz kr\u00f3tki d\u017awi\u0119k, le\u017c, gdy d\u017awi\u0119k jest d\u0142ugi, itp.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Mi\u0142ej zabawy!\u00a0\ud83d\ude42<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>S\u0142uch jest zmys\u0142em umo\u017cliwiaj\u0105cym odbi\u00f3r d\u017awi\u0119k\u00f3w. Rozw\u00f3j spostrze\u017ce\u0144 s\u0142uchowych i ich identyfikacja jest warunkiem rozwoju mowy. Stymulacje wra\u017cliwo\u015bci s\u0142uchowej rozpoczynamy od \u0107wicze\u0144 z zakresu rozpoznawania d\u017awi\u0119k\u00f3w naturalnych \u2013 d\u017awi\u0119k\u00f3w pochodz\u0105cych [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":232,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-3744","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-muzyka-lagodzi-obyczaje-porady-muzykoterapeuty","clearfix"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3744","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/232"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3744"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3744\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3745,"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3744\/revisions\/3745"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3744"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3744"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3744"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}