{"id":3748,"date":"2021-11-11T00:22:27","date_gmt":"2021-11-10T23:22:27","guid":{"rendered":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/?p=3748"},"modified":"2021-11-11T00:22:27","modified_gmt":"2021-11-10T23:22:27","slug":"spiew-to-zdrowie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/2021\/11\/11\/spiew-to-zdrowie\/","title":{"rendered":"\u015apiew to zdrowie"},"content":{"rendered":"<p>G\u0142os jest naturalnym, najbli\u017cszym cz\u0142owiekowi, instrumentem muzycznym, kt\u00f3rym uczymy si\u0119 pos\u0142ugiwa\u0107 od pocz\u0105tk\u00f3w \u017cycia. Operujemy g\u0142osem na d\u0142ugo przed rozpocz\u0119ciem pos\u0142ugiwania si\u0119 mow\u0105.<\/p>\n<p>Ka\u017cdy g\u0142os ma swoje indywidualne cechy, takie jak barwa, skala, ton, si\u0142a, rytm. Jego zmiany pomagaj\u0105 w\u00a0wyra\u017caniu stan\u00f3w emocjonalnych, od euforii do smutku, w\u015bciek\u0142o\u015bci, zdziwienia.<\/p>\n<p>Bawi\u0105c si\u0119 g\u0142osem, wykorzystuj\u0105c wyrazy d\u017awi\u0119kona\u015bladowcze, wokalizacje, melorecytacje, czy\u00a0w\u00a0ko\u0144cu \u015bpiew, poszerzamy jego mo\u017cliwo\u015bci i uruchamiamy wrodzon\u0105 muzykalno\u015b\u0107.<\/p>\n<p>Zabawa g\u0142osem stanowi zar\u00f3wno najwcze\u015bniejsz\u0105, jak i najprostsz\u0105 form\u0119 kontaktu. Zaczynaj\u0105c od krzyku, przechodz\u0105c przez etap gruchania i \u015bmiechu, paplania, gaworzenia, dziecko tworzy swoj\u0105 d\u017awi\u0119kow\u0105 przestrze\u0144, na\u015bladuj\u0105c codziennie s\u0142yszane odg\u0142osy charakterystyczne dla\u00a0otoczenia, w kt\u00f3rym wzrasta. Dzi\u0119ki temu dziecko nabiera kompetencji komunikacyjnych i\u00a0rozwija umiej\u0119tno\u015b\u0107 mowy. Aby\u00a0<strong>wspom\u00f3c dziecko<\/strong>\u00a0w tym procesie\u00a0<strong>warto do niego poprawnie m\u00f3wi\u0107, \u015bpiewa\u0107 mu oraz z nim, czyta\u0107 bajki, rozmawia\u0107, razem s\u0142ucha\u0107 muzyki, s\u0142uchowisk i\u00a0bajek, m\u00f3wi\u0107 wierszyki albo bawi\u0107 si\u0119 za pomoc\u0105 r\u00f3\u017cnych zabaw s\u0142owno-ruchowych<\/strong>.<\/p>\n<p>Chcia\u0142abym zach\u0119ci\u0107 do otwierania si\u0119 na mo\u017cliwo\u015bci w\u0142asnego g\u0142osu, odrzucenia l\u0119ku przed jego muzycznym wykorzystywaniem. Uwa\u017cam, \u017ce\u00a0je\u015bli jako rodzice prze\u0142amiemy w\u0142asne ograniczenia, nasze dziecko szybciej nauczy si\u0119 swobody operowania g\u0142osem i ch\u0119tniej b\u0119dzie inicjowa\u0142o zabawy wokalne i \u015bpiew.<\/p>\n<p>Pami\u0119tajmy, \u017ce wsp\u00f3lne \u015bpiewanie rozwija pozytywne postawy spo\u0142eczne i umiej\u0119tno\u015b\u0107 wsp\u00f3\u0142\u017cycia w grupie, wzmacnia wi\u0119zi, cz\u0119sto uaktywnia dzieci nie\u015bmia\u0142e, zmniejsza poziom stresu, a\u00a0przede wszystkim dostarcza rado\u015bci. Dzia\u0142ania muzyczne wi\u0105\u017c\u0105 si\u0119 z rozwijaniem kreatywno\u015bci i\u00a0kszta\u0142towaniem pozytywnego obrazu siebie.<\/p>\n<p><strong>Kilka prostych propozycji zabaw g\u0142osem:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>na\u015bladowanie<\/strong>\u00a0odg\u0142os\u00f3w zwierz\u0105t, pojazd\u00f3w, zjawisk atmosferycznych, sprz\u0119t\u00f3w gospodarstwa domowego\u00a0<strong>w formie zagadek, zabawy w echo, tworzenia prostych opowie\u015bci<\/strong>, itp.<\/li>\n<li><strong>\u201erozmowa bez s\u0142\u00f3w\u201d<\/strong>\u00a0\u2013 dialog wykorzystuj\u0105cy jedynie d\u017awi\u0119ki; d\u017awi\u0119ki o\u00a0r\u00f3\u017cnorodnych cechach: dynamicznych (g\u0142o\u015bno, cicho), artykulacyjnych (d\u0142ugie d\u017awi\u0119ki, kr\u00f3tkie, akcentowane, \u0142\u0105czone), agogicznych (szybko, wolno), wyra\u017caj\u0105cych r\u00f3\u017cne emocje (warto doda\u0107 elementy swobodnej zabawy mimik\u0105 twarzy),<\/li>\n<li><strong>zabawy z samog\u0142oskami,<\/strong>\u00a0opisywana ju\u017c przeze mnie\u00a0<strong>\u201ezabawa teatralno-ruchowa\u201d<\/strong>: \u201eradosne, otwarte \u2013 a\u201d (r\u0119ce szeroko), \u201e\u015bpi\u0105ce, ziewaj\u0105ce \u2013 o\u201d (d\u0142onie klepi\u0105 usta), \u201ewyra\u017caj\u0105ce \u2013 podoba mi si\u0119 \u2013 u\u201d (r\u0119ce na biodrach, kr\u0119cimy ramionami), \u201ewyra\u017caj\u0105ce \u2013 nie podoba mi si\u0119 \u2013 e\u201d (\u201egarbimy si\u0119\u201d, barki do przodu), \u201ewyra\u017caj\u0105ce nadmiar energii \u2013 i\u201d (energiczny wyrzut r\u0105k do g\u00f3ry), \u201ewyra\u017caj\u0105ce brak energii \u2013 y\u201d (uderzenie d\u0142o\u0144mi o pod\u0142og\u0119);\u00a0<strong>\u201epowt\u00f3rz po mnie samog\u0142oskowy ci\u0105g\u201d<\/strong>\u00a0\u2013 wybieramy kilka samog\u0142osek rytmicznie je wypowiadamy, prosz\u0105c o dok\u0142adne powt\u00f3rzenie schematu,<\/li>\n<li><strong>zabawy ze sp\u00f3\u0142g\u0142oskami<\/strong>, np.\u00a0<strong>\u201esycz\u0105ce w\u0119\u017ce ma\u0142e i du\u017ce\u201d<\/strong>\u00a0\u2013 kilkukrotnie powtarzamy \u201es\u201d czasem kr\u00f3tko, czasem d\u0142ugo \u201esycz\u0105c\u201d, warto doda\u0107 ruch ca\u0142ego cia\u0142a;\u00a0<strong>\u201epszczo\u0142y bzycz\u0105ce na \u0142\u0105ce\u201d<\/strong>\u00a0\u2013 wykorzystujemy zlepek g\u0142osek \u201ebz\u201d, na\u00a0pod\u0142odze uk\u0142adamy kilka kartek (mo\u017cna wykona\u0107 kwiaty, u\u0142o\u017cy\u0107 okr\u0119gi lub po\u0142o\u017cy\u0107 kilka pluszak\u00f3w), pszcz\u00f3\u0142ka porusza skrzyd\u0142ami i bzyczy (mo\u017cemy zmienia\u0107 i okre\u015bla\u0107 prostymi komendami, np. szybko, wolno, kr\u00f3tko, d\u0142ugo, g\u0142o\u015bno, cicho), kiedy us\u0142yszy kla\u015bni\u0119cie siada przy\/na najbli\u017cszym \u201ekwiatku\u201d, dwa kla\u015bni\u0119cia ponownie uruchamiaj\u0105 ruch pszcz\u00f3\u0142ki.<\/li>\n<li><strong>zabawy z sylabami<\/strong>, np.\u00a0<strong>\u201eja zaczynam, ty doko\u0144cz\u201d<\/strong>\u00a0\u2013 jedna osoba wypowiada jak\u0105\u015b sylab\u0119, druga musi j\u0105 doko\u0144czy\u0107 (przyk\u0142ad: \u201ema\u201d \u2013 \u201ema\u201d, \u201ema\u201d \u2013 \u201enat\u201d, \u201emar\u201d\u2011 \u201echew\u201d \u2013\u201eka\u201d; je\u015bli wyraz ma wi\u0119cej sylab, kolejn\u0105 sylab\u0119 m\u00f3wi ponownie pierwsza osoba, nast\u0119pn\u0105 druga \u2013 poziom trudno\u015bci dostosowujemy do wieku i\u00a0mo\u017cliwo\u015bci dziecka);\u00a0<strong>\u201e\u015bpiewaj\u0105ce sylaby\u201d<\/strong>\u00a0\u2013 wybieramy jedn\u0105 sylab\u0119 i\u00a0wy\u015bpiewujemy j\u0105 w rytmie ulubionej piosenki, w kolejnych etapach zabawy mo\u017cemy powi\u0119ksza\u0107 ilo\u015b\u0107 sylab, tworzy\u0107 ciekawe kompilacje niekoniecznie wyra\u017caj\u0105ce s\u0142owa, mo\u017cemy z ich wykorzystaniem tworzy\u0107 w\u0142asne melodie, uk\u0142ada\u0107 je w naprzemienny dialog typu pytanie \u2013 odpowied\u017a,<\/li>\n<li><strong>\u015aPIEW \u2013 cieszmy si\u0119 wsp\u00f3lnym \u015bpiewaniem:\u00a0<\/strong>nauczmy dziecko naszych ulubionych piosenek z dzieci\u0144stwa; pozw\u00f3lmy dziecku nauczy\u0107 nas piosenek, kt\u00f3re pozna\u0142o w przedszkolu; s\u0142uchajmy i uczmy si\u0119 piosenek dost\u0119pnych na p\u0142ytach i internetowych platformach; tw\u00f3rzmy w\u0142asne piosenki opowiadaj\u0105ce o ulubionej zabawce, bajce, postaci lub dodajmy melodi\u0119 do naszego ulubionego wiersza.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Szanujmy nasz g\u0142os, nauczmy si\u0119 o niego dba\u0107 oraz bawmy si\u0119 nim! Naprawd\u0119 warto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>G\u0142os jest naturalnym, najbli\u017cszym cz\u0142owiekowi, instrumentem muzycznym, kt\u00f3rym uczymy si\u0119 pos\u0142ugiwa\u0107 od pocz\u0105tk\u00f3w \u017cycia. Operujemy g\u0142osem na d\u0142ugo przed rozpocz\u0119ciem pos\u0142ugiwania si\u0119 mow\u0105. Ka\u017cdy g\u0142os ma swoje indywidualne cechy, takie [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":232,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-3748","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-muzyka-lagodzi-obyczaje-porady-muzykoterapeuty","clearfix"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3748","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/232"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3748"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3748\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3749,"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3748\/revisions\/3749"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3748"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3748"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole35.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3748"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}